SUBJECT PRONOUNS.
Son los "pronombres que hacen de sujeto en las oraciones". En español serían: yo, tú, él...etc. En INGLÉS van colocados delante del verbo, al igual que en nuestra lengua, o bien se invierten de lugar en las frases interrogativas cuando se trata de verbos como: TO BE, CAN, TO DO...
Por ejemplo:
- He is from the United Kingdom.
(He es el SUBJECT PRONOUN)
- Are you from here?
(You es el SUBJECT PRONOUN, pero le precede el verbo
TO BE, hay "INVERSIÓN" de SUJETO y VERBO)
POSSESSIVE ADJECTIVES.
En cuanto a los POSSESSIVE ADJECTIVES estos van colocados en la frase "delante de un sustantivo", al igual que en español.
Po ejemplo:
- This is not my school.
(My es el POSSESSIVE ADJECTIVE y va situado delante del sus
tantivo "school")
*ACLARACIÓN: hay que tener muy en cuenta que en inglés no los POSSESSIVE ADJECTIVES
NO TIENEN SINGULAR Y PLURAL, sólo tienen una "única forma"
Ejemplos:
- These are MY new BOOKS.....Estos son MIS libros.
(Fijarse en MY y BOOKS)
- This is not my new classroom...Ésta no es mi clase nueva.
(Fijarse en MY y CLASSROOM)
POSSESIVE ADJECTIVES:
MY= mi, mis
YOUR= tu,tus
HIS= su (DE ÉL)
HER= su (DE ELLA)
ITS= su (ANIMALES Y COSAS)
OUR= nuestro-a, nuestros-as
YOUR= vuestro-a, vuestros-as
THEIR= su (DE ELLOS)
THE PLURAL:
Por lo general el plural de las palabras se forma añadiendo "-s" al singular.
Por ejemplo: bird - birds
town - towns
Pero los sustantivos terminados en -s, -ss, -sh, -ch, -o añaden "-es". La cuestión de la "-es" es por motivos de pronunciación, para facilitarla.
Por ejemplo:
church - churches
bush - bushes
box - boxes....
*La pronunciación de la terminación "-es" es "iz", la "z" se pronuncia como una "s" suave.
Las palabras terminadas en "-y" precedida de consonante para formar el plural sustituyen ésta por una "i" y a continuación añaden "-es".
Por ejemplo: body - bodies
fly - flies
Pero cuando una palabra termina en "-y" precedida de vocal añaden directamente una "-s".
Por ejemplo: day - days
toy - toys
Hay otras palabras que hay que hay que mencionar porque forman el plural de otra forma, son aquellas que terminan en "-f" o en "-fe". Éstas cambian la "-f" por "v" y a continuación añaden "-es".
Por ejemplo:
scarf (bufanda) - scarves
knife (cuchillo) - knives
thief (ladrón) - thieves
leaf (hoja) - leaves
wife (esposa) - wives
wolf (lobo) - wolves
Y, para finalizar, hay que decir que la lengua inglesa, posee mucha irregularidad. Por lo tanto, hay palabras que forman sus plurales de forma IRREGULAR, lo cual implica que hay que MEMORIZAR los plurales por no haber una regla que lo expliquen. Pero para eso también está la gran ayuda del DICCIONARIO, el "GRAN AMIGO" de los que quieren aprender una lengua, cualquiera que sea.
man (hombre) - men
woman (mujer) - women
child (niño) - children
foot (pie) - feet
mouse(ratón) - mice
penny(penique)- pence
ENGLISH PREPOSITIONS
about- por (alguna parte)
around- alrededor (de)
between- entre (dos objetos o personas)
down- hacia abajo
in- en, dentro de
on- en, sobre
out of- fuera de
over- por encima, durante
to- a, hacia
under- debajo de
up- arriba
about- sobre, acerca de
above- por encima de, más arriba de
against- contra
among- entre (más de 2 cosas o personas)
at- en
before- antes de
behind- detrás de
below- debajo de
beside- al lado de
near- cerca de
next to- al lado de, junto a
opposite- enfrente de
in front of- delante de
ENGLISH SENTENCE STRUCTURE.
AFIRMATIVE:
Sujeto + verbo+ complementos.
En Inglés es obligatorio el sujeto porque las formas
verbales son invariables.
NEGATIVE: (TO BE)
Sujeto+verbo to be+ not+ complementos.
INTERROGATIVE: (TO BE)
Verbo to be + sujeto+ complementos ?
NEGATIVA CON VERBOS PRINCIPALES (Los que expresan acciones)
Sujeto+don´t / doesn´t+ infinitivo “sin to”+complementos.
I don´t go to the beach next summer.
She doesn´t go to the beach next summer.
INTERROGATIVA CON VERBOS PRINCIPALES.
Do /does + Sujeto + infinitivo “sin to” + complementos +?
SOME, ANY, NO Y SUS COMPUESTOS:
Como ya sabemos del curso anterior, SOME se utiliza en frases AFIRMATIVAS y ANY para las INTERROGATIVAS y NEGATIVAS.
Ahora nos toca estudiar sus compuestos y que van a funcionar en el mismo tipo de oraciones. Tan sólo introduciremos los compuestos de "NO".
-SOMETHING.....algo.
-ANYTHING......algo, nada, cualquier cosa.
-NOTHING.......nada.
-SOMEBODY......alguien.*
-SOMEONE.......alguien.*
-ANYONE........alguien,nadie, cualquiera.*
-ANYBODY.......alguien,nadie, cualquiera.*
-NO ONE........nadie.*
-NOBODY........nadie.*
Podéis observar que en algunos puse un asterisco, eso es debido a que su uso indistinto, se puede utilizar cualquiera de ellos.
Con respecto a los compuestos de "NO" hay que establecer una diferenciación en su uso con los de "ANY", y es que mientras "ANY" lleva el verbo de la oración en
NEGATIVO, "NO" lo tiene que llevar en AFIRMATIVO. Vamos a ver unos ejemplos.
-There isn´t anybody in the street (No hay nadieOS en la calle)
-There is nobody in the street (No hay nadie en la calle)
Cualquiera de estas dos frases es correcta, lo único que tenemos que hacer es fijarnos en el verbo de cada una.
Así que hay que recordar: ANY necesita NEGAR EL VERBO, mientras NO lleva el verbo en AFIRMATIVO.
VERBOS SEGUIDOS DE -ING
En inglés hay una serie de verbos que rigen -ing es decir, que obligan al siguiente verbo a ir en GERUNDIO. Son los siguientes:
To like= gustar.
To love= encantar.
To enjoy= disfrutar.
To hate= odiar.
To dislike= no gustar.
Don´t mind= no importar.
La misión de que vayan seguidos de -ing es porque en inglés el GERUNDIO es la forma verbal que se puede SUSTANTIVAR es decir, funcionar de sutantivo o nombre. Ésta función la lleva a cabo el INFINITIVO en español.
PAST SIMPLE:
El pasado simple de los verbos se utiliza en inglés cuando nos referimos a una acción ya finalizada. Por ejemplo: ayer fui al cine-"I went to the cinema yesterday" (La acción de ir al cine ya está acabada)
El pasado simple puede ser REGULAR, cuando termina en "-ed" o IRREGULAR cuando no posee una terminación fija. Regular- "played"; Irregular- "thought".
PAST CONTINUOUS:
Se utiliza cuando la oración referida a un momento pasado se encontraba en período de realización es decir, se estaba realizando.
Ejemplos:
I was having lunch when the telephone rang. (Comía cuando el teléfono sonó) En esta frase se puede ver el uso de los dos tiempos a los que nos estamos refiriendo: PASADO SIMPLE y PASADO CONTÍNUO.
HOW TO READ THE ENDING "-ED" OF THE REGULAR PAST TENSES.
Una de las dificultades que presenta el inglés como lengua extranjera es su pronunciación. En este caso vamos a explicar la pronunciación de la terminación en "-ed" que presenta el pasado REGULAR de los verbos y que hay que saber para hablar correctamente esta lengua.
Para ello hay que partir del INFINITIVO y ver la terminación del mismo; así, si termina en: -ch,-sh,-p,-k la pronunciación de la -ed es "T".
Por ejemplo: look............looked (LukT)
stop............stopped (stopT)
wash............washed (woshT)
watch...........watched (wotchT)
*Lo que aparece entre paréntesis corresponde a la pronunciación
del pasado de los verbos.
Si el infinitivo termina en "-t" o "-d" la pronunciación de la -ed es "ID".
Por ejemplo: depend..........depended (dipendID)
test............tested (testID)
En el resto de los casos la pronunciación de la -ed se pronuncia "D".
Por ejemplo: happen..........happened (happenD)
Como observamos entonces hay TRES LECTUURAS de la "-ed" de los pasados de los verbos REGULARES ingleses: en "T" "ID" y "D".
THE FUTURE WITH "WILL"
El futuro que vamos a estudiar se va a utilizar para hecer predicciones acerca de acciones o hechos futuros. Su formación es muy simple:
Afirmativa: SUJETO + WILL + INFINITIVO SIN TO + RESTO ORACIÓN.
Interrogativa: WILL + SUJETO + INFINITIVO SIN TO + RESTO ORACIÓN.
Negativa: SUJETO + WILL NOT + INFINITIVO SIN TO+ RESTO ORACIÓN.
* Will not se suele contraer en "WON´T".
Ejemplos:
- I will buy some books to read.
(Compraré unos libros para leer)
- He will fly to Madrid by plane.
(Irá a Madrid en avión)
- Tey will be here tomorrow.
(Estarán aquí mañana)
- I won´t go to school next month.
(No iré al colegio el mes que viene)
- Will you came with me?
(¿Vendrás conmigo?)
FIRST TYPE CONDITIONAL:
Este tipo de oración se hace con los mismos que en español es decir, con un PRESENTE y un FUTURO. Por lo tanto se trata de DOS ORACIONES que establecen, como su nombre indica, una CONDICIÓN.
Como ya está explicada la formación de ambos verbos, PRESENTE y FUTURO, tan sólo nos queda por saber que hay in "SI" condicional que en inglés es "IF". Así pues:
-Si tengo dinero,iré al cine (La condición es la de tener dinero)
-If I have got money, I´ll go to the cinema.
Hay que decir que la condición puede ser expresada también empezando por la segunda oración es decir:
-I´ll go to the cinema if I have got money.
*Observemos que es la misma construcción que en español.
THE SECOND VERB IN A SENTENCE:
Un fallo muy generalizado en la construcción de las oraciones es no poner el "segundo verbo" en INFINITIVO CON TO. Veamos los ejemplos:
-Quiero IR al cine contigo
(I want TO GO to the cinema with you)
-Él quiere comprarme un regalo para mi cumpleaños.
(He wants TO BUY me a present for my birthday)
-Mis padres no quieren ir de vacaciones el próximo verano.
(My parents don´t want TO GO on holydays next summer)
READING (Translate the following text)
The “tube” is London´s underground train. A journey by tube is quick and easy. But you don´t see very much. The trains run under the streets. Some of the tube lines are very old.
You see much more of London from a bus. From the top of a red London bus, you get a very good view of the city. London transport has special buses for tourists.
BY + MEANS OF TRANSPORT.
En inglés para indicar el vehícujlo en el que se viaja se hace a través de la preposición BY seguida del tansporte: BUS, SHIP, CAR, PLANE.... así por ejemplo para decir "vine en autobús al colegio" tendremos que decir: I CAME TO SCHOOL BY BUS.
Así se hace con los demás medios de transporte (means of transport) salvo cuando se quiere indicar que el trayecto se realizó "a pie" que en este caso se dice "ON FOOT"
Por ejemplo: I went to Santiago de Compostela ON FOOT last year.
Examples:
I travelled by limousine last year.
I love travelling by plane all over the world.
My parents are going to travel by ship along the Mediterranean.
Many students go to the university by bike.
VERB MUST.
Entra a formar parte de los verbos que cumplen una serie de REGLAS ESPECIALES, como el verbo CAN. Esas características las vuelvo a repetir aquí:
- NO TIENE INFINITIVO (No se puede decir TO MUST)
- NO AÑADE -es ni -es en las terceras del singular.
- SE NIEGA AÑADIENDO "NOT" (Must not o Mustn´t)
- LE SIGUE INFINITIVO SIN TO.
- SE INVIERTE CON EL SUJETO EN LAS INTERROGATIVAS.
*La traducción de MUST es la de "tener que" (OBLIGACIÓN QUE NOS
IMPONE OTRA PERSONA)
Por ejemplo:
-You must study more if you want to pass your exams.
(Tienes que estudiar más si quieres aprobar los exámenes)
-She must read that book for school.
(Tiene que leer aquel libro para el colegio)
-We musn´t come here on Sundays.
No tenemos que venir aquí los domingos)
INFINITIVE OF PURPOSE.
Vamos a ver ahora la función que tienen los INFINITIVOS para expresar propósito dentro de una oración. En estos casos el INFINITIVO se utiliza para expresar el propósito de una acción o la finalidad de algo.
Ejemplos:
- I´m going to buy a book TO READ at home.
(Voy a comprtar un libro para leer en casa)
- She´s going to buy an air ticket TO FLY to London.
(Va a comprar un billete de avión para viajar (volar) a Londres)
USE OF "SO".
"SO" es una conjunción cuyo significado es el de "así pues, así que o de manera que".
Como en español, encabeza la oración SUBORDINADA, así por ejemplo:
- He wasn´t at home, so I phoned him later.
(No estaba en casa, así que le telefoneé más tarde)
- I hadn´t any money, so I didn´t buy the magazine.
(No tenía dinero, así pues nocompré la revista)
*Delante de la conjunción SO se ewcribe una COMA. (Ver ejemplos)
A FORM OF SUBJUNCTIVE.
Ya tengo comentado en clase alguna vez que en inglés NO existe un tiempo propio de subjuntivo como tenemos en español, sino que se forma hay diferentes formas de construirlo. En este caso vamos a ver la forma equivalente a nuestro PRESENTE DE SUBJUNTIVO. Vamos, pues, a trabajar con el verbo IR como ejemplo.
"CONSTRUCCIÓN DEL PRESENTE DE SUBJUNTIVO" (Que yo vaya, que tu vayas...)
SUJETO + VERBO + PRONOMBRE COMPLEMENTO + INFINITIVO.
- Peter wants me to go to his house.
(Pedro quiere QUE (yo) VAYA a su casa. (El pronombre YO no hace
falta traducirlo)
- The teacher wants the pupils to study more.
(El profesor quiere que los alumnos estudien más)
*En esta frase en lugar del PRONOMBRE COMPLEMENTO
usamos el SUSTANTIVO.)
- Paul and Mary want her son to go to England next summer.
(Pablo y María quieren que su hijo vaya a Inglaterra el próximo verano)
Esta construcción que estamos viendo se utiliza con los verbos:
- To want -To tell -to ask (pedir) -to order -to beg - to advise to forbid
Más ejemplos:
- I want her to stay here more time.
(Quiero que se quede (ella) aquí más tiempo)
- I forgive you to go out.
(Te prohibo que salgas)
- She asked me to do it.
(Me pidió que lo hiciera)
- We advised them to go ahead.
(Les aconsejamos que siguieran adelante)
- He told her to wait.
(Le dijo que esperara)
IMPERATIVE FIRST PERSON PLURAL.
En este apartado vanmos a ver como se elabora la primera persona de plural del IMPERATIVO, que será utilizada cuando uno mismo se incluya en la orden. Su formación es muy senciilla: LET´S + INFINITIVO SIN TO.
Veamos ejemplos:
- Vayamos al cine esta tarde.
(Let´s go to the cinema this evening)
- Cambiemos de casa, ésta es muy antigua.
(Let´s change our house, it´s very old)
- Compremos este libro para practicar inglés.
(Let´s buy this book to practise english)
DEGREES OF THE ADJECTIVE.
En inglés, al igual que el español, existen diferentes GRADOS de los adjetivos: POSITIVO, COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD y SUPERLATIVO. El POSITIVO es el adjetivo en sí.Ahora vamos a ver las reglas que hay que seguir para utilizar bien el adjetivo en uno u otro grado.
1-Si los adjetivos son de UNA sílaba:
POSITIVO-----------C.SUPERIORIDAD----SUPERLATIVO
Bright (brillante)----Brighter-------the brightest
New (nuevo)-----------newer----------the newest
Cheap (barato)--------cheaper--------the cheapest
Big (grande)----------bigger---------the biggest
Observar que en el COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD al adjetivo se le añade "-er" y en el SUPERLATIVO se le antepone "the" y al adjetivo se le añade "-est".
*Hay que tener en cuenta que después del COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD va la palabra "que" que en inglés se traduce por "THAN"
Veamos algunos ejemplos en frases.
-Soy el más alto de la clase.
I´m the tallEST in the classroom.
-Este coche es más antiguo que aquel.
This car is oldER THAN that one.
Otros adjetivos son los siguientes:
-Pretty (bonito)---Prettier----the prettiest
-Clever (listo)----cleverer----the cleverest
-Nice (agradable)--nicer-------the nicest
Y ahora nos queda por estudiar los adjetivos de TRES y más sílabas:
POSITIVO-----C.SUPERIORIDAD-------------SUPERLATIVO
Interesting---MORE interesting THAN---THE MOST interesting
Frightening---MORE frightening THAN---THE MOST frightening
Intelligent---MORE intelligent THAN---THE MOST intelligent
Como en otros puntos más de la gramática inglesa existen muchas irregularidades, las cuales por lo tanto NO TIENEN explicación, de aquí que haya que memorizar estos adjetivos que forman el comparativo de superioridad y el superlativo de forma IRREGULAR:
POSITIVO------C.SUPERIORIDAD------------SUPERLATIVO
Good (bueno)-----better------------------the best
Bad (malo)-------worse-------------------the worst
Little (poco)----less (menos)------------the least
Many (muchos)----more (más)--------------the most
Much (mucho)-----more (más)--------------the most
COMPARATIVE OF EQUALITY.
Nos queda por ver la forma en la que se construye el COMPARATIVO de IGUALDAD, y vamos a comprobar que es muy simple de comprender. El esquema es el siguiente:
AS + ADJECTIVE + AS
Por ejemplo:
-I´m as tall as you / you are.
(Soy tan alto como tú)
-She is as old as him / he is.
(Ella es tan mayor como él)
Después de ver los ejemplos podéis observar que el primer AS se traduce por "tan" y el segundo por "como". En medio colocamos al adjetivo SIN modificación alguna.
SHOULD.
Vamos a estudiar otro de esos verbos "anómalos" que tienen unas características especiales. Éstas son las mismas que CAN o WILL:
-NO TIENE INFINITIVO.
-NO AÑADE -S ni -ES EN LA 3ª PERSONA DEL SINGULAR.
-SE NIEGA CON NOT.
-EL SIGUIENTE VERBO A ÉL VA EN "INFINITIVO SIN TO"
-PARA INTERROGAR SE INVIERTE CON EL SUJETO.
En este caso SHOULD se traduce por DEBERÍA / DEBERÍAS, es decir que lo utilizamos para consejos op recomendaciones.
Por ejemplo:
- You should eat less chocolate.
(Deberías comer menos chocolate)
-Your father shouldn´t smoke.
(Tu padre no debería fumar)
-Should I go there tomorrow?
(¿Debería ir yo allí mañana?)
POSSESSIVE PRONOUNS.
Mine......el mio, la mía, los mios, las mías.
Yours.....el tuyo, la tuya, los tuyos, las tuyas, los vuestros, las vuestras.
His.......el suyo, los suyos.
Hers......el suyo, la suya,los suyos, las suyas (de ella)
Ours......el nuestro, los nuestros, las nuestras.
Theirs....de ellos, de ellas.
COMPUTING.
Nowadays Computing is essential not only to work but also when we speak about studying. So most of people have a personal computer (PC) at home.
Education has changed very fast in a short period of time, and now both teachers and pupils have the opportunity to surf the internet to look up information at home in no time. But when talking about Computing we should bear in mind English language at the same time, so from now on we are going to learn the main vocabulary to understand better the world of Computing. English and new technology must go together.
DESKTOP
LAPTOP
NETBOOK
CPU
MONITOR
PRINTER
MOUSE
KEYBOARD
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"WELCOME TO THE WORLD OF MUSIC".
As the title says: “WELCOME TO THE WORLD OF MUSIC”. As you know, next year you will have the opportunity to improve your English through the music subject, something really very interesting. I think all of you like music in some way; some of you even love it. So here you have a chance to learn and enjoy, both things together.
To begin with, let´s start learning the name of something so important in this subject like the name of the musical instruments.
Let´s copy this link:
http://centros.edu.xunta.es/cpimontecaxado/moodle/file.php/4/edilim/sopaletras.html
LET´S PLAY
DRUMS
CLASSICAL GUITAR
CLARINET
OBOE
TRUMPET
TROMBONE
TUBA
VIOLIN
ACCORDION
PIANO
SAXOPHONE
GUITAR
DOUBLE BASS
FLUTE
BASSOON
CYMBALS
TAMBOURINE
VIOLONCELLO
HORN
THE TIMPANI
ADVICE FOR SUMMER HOLIDAYS
Summer holidays are about to come, so you should follow some advice to be in touch with English and enjoy at the same time. For example, it´s a great thing to look up in the dictionary from time to time, above all the words that come to you frequently.
Listening to music is another good thing to improve your English. Songs and dialogues will help you to understand better and better.
And if you want, you can read some interesting adventures in English. Sherlock Holmes and many other books will help you to enjoy English and have a good time
